《卓有成效的管理者》学习心得

《卓有成效的管理者》学习心得：
1、本书对我触动最大的观点是：有效的管理者知道他必须集中他的自由时间。他知道他需要集中整块时间，时间分割成许多段，等于没有时间。时间如果能集中，即使只有一个工作日的1/4，也足可办理几件大事。反之，零零碎碎的时间，纵然总数有3/4个工作日，也是毫无用处。所以，时间管理的最后一步，应该是将可由管理者自行支配的零碎时间集中起来。
2、这个观点对我的启发：做自己该做的事情，让个人价值和企业价值相结合才能充分发挥卓有成效的管理，集中时间和精力于一件事情，通过时间的管理，做正确的事情。
3、我以后的行动计划：在以后的工作和生活中，利用好自己的时间，集中精力，排除一切干扰，进行有效的决策，提高工作效率，提高工作效益。

《卓有成效的管理者》学习心得：
1.本书对我触动最大的观点是:每个人都是自己工作的管理者，有效管理是要让工作产生实实在在的效果，强调贡献，不能表面看起来很忙碌实际上没效果，结果会证明一切；
2.这个观点对我的启发:工作中管理者就是组织中的知识工作者、脑力劳动者，管理者的首要任务就是管理好自己，也就是现在所说的“人人都是管理者”“每个人都应该是自己的 领导者”，一个卓有成效的管理者，不仅要发挥下属的长处，更要学会管理上司，发挥上司所长；
3.我以后的行动计划：做个高效的工作者，有效的工作管理者，充分了解工作及交接自己，发挥所长，学习正确的方法，并且把学到的理论落实到实践里，通过不断训练和实践，才有望做到卓有成效，做到实用的成效。

卓有成效的管理者懂得这么一个道理：员工领取工资是因为他们完成了任务，而不是因为他们讨得了上司的欢心。他们还懂得只要女主角能吸引看戏的人，那么她爱怎么发脾气都没关系。假如她的脾气就是她演出成功的因素的话，那么歌剧院的经理就只好忍气吞声一点，否则他就别在这里干。只要某人是位第一流的教师或学者，至于他是否时得了系主任的欢心，在系会议上是否表现得和蔼可亲，这并不重要。系主任拿薪金就是为了确保第一流的教师和学者能有效地做好他们的工作。为达此目的，如果管理人员必须要经历某种不快的感觉，那么这个代价也并不显得太高。 卓有成效的管理者从来不问这样的问题：“他与我的关系怎么样?”他们会问的问题是：“他能作些什么贡献7”“哪些事情他可以做得特别出色?”他决不会问：“他有哪些事情做不来?”在为自己的班子配备人员时，他们寻求的是在某一方面特别出色的人，而不是各个方面都过得去的人。 寻找人的长处，并设法发挥这些长处，这可说是人的一种本能。其实，在一切“完美的人”“成熟的人”说法的背后，都隐藏着对人的最特殊的天性的一种蔑视，人本能地会将其一切资源都用于某项活动或某个领域，以期取得某个方面的成功。而关于“完人”的说法，实际上也就是蔑视了卓越和优秀。因为，卓越和优秀只能表现在某一个方面，或者充其量也只能表现在个别的几个方面。 兴趣广泛的人是存在的，这大概就是人们所说的“全才”、但能在很多方面都作出杰出的成就的人是没有的。即使是达•芬奇，虽然兴趣多种多样，而真正有成就的还是在绘画上。如果歌德的诗作被遗失了，留下的只是他对光学和哲学方面的涉猎作品的话，那么他在百科全书中恐怕连脚注的地位都轮不到。一些伟人尚且如此，更何况我们这些凡夫俗子了。这么说来，除非管理者能刻意发掘下属的长处，并试图在工作中发挥他们的这些长处，否则的话他将会面临一种“这个做不了，那个又不能做，到处是缺点，既完不成任务，又缺乏工作效率”的局面。用人时如果老是坚持客观上不可能达到的标准，或者过多地强调别人的不足之处，那结果必然是劳民伤财。如果说不上滥用的话，那起码也是错用了人才资源。引自 第4章 如何发挥人的长处